9-րդ դասարան

1․ Կարդալ «Փարվանան», արձակ շարադրել Թումանյանի «Փարվանա» բալլադի բովանդակությունը (շարադրանքը պետք է կազմված լինի 5-7 նախադասությունից և պարունակի 50-60 բառ):

Փորձիր պարզել՝ ինչ է բալլադը:

2. Կարդալ Թմկաբերդի առումը, արձակ շարադրել Թումանյանի «Թմկաբերդի առումը» պոեմի բովանդակությունը (շարադրանքը պետք է կազմված լինի 5-7 նախադասությունից և պարունակի 50-60 բառ):

Փորձիր պարզել՝ ինչ է պոեմը:

3. Թումանյանը բազմաժանր ստեղծագործող է: Բացի վերը թվարկածից, էլ ինչ ժանրերով է Թումանյանը ստեղծագործել: Կարդա, բեր օրինակներ:

Փորձիր պարզել՝ ինչ ասել է գրական ժանր:

Փետրվարի 20-24

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 160-170

Քննական հարցարաններ

Գրականություն-Կարդում ենք Թումանյան. նախագծի մեկնարկ

ծանոթանալ «Հովհաննես Թումանյան» մեկնարկային մեդիափաթեթին
ուշադիր կարդալ նյութերից մի քանիսը
գրավոր և բանավոր ներկայացնել դասարանում
անգիր հանձնարարվող նյութեր. բանաստեղծութուններ և քառյակներ
դուր եկած բանաստեղծությունները ձայնագրիր

Փետրվարի 13-17

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 150-160

Քննական հարցարաններ

Գրականություն-Կարդում ենք Տերյան. նախագծի ամփոփում

Փետրվարի 3-10

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 140-150

Քննական հարցարաններ

Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ-փետրվարի 7

Մայրենիի փետրվարյան ֆլեշմոբ-փետրվարի 8

Գրականություն-Վահան Տերյան

1. Կարդացած բանաստեղծություններից դուրս գրել անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ գտնել բառերի հոմանիշները և հականիշները:

2․ Փորձել վերլուծել քեզ դուր եկած բանաստեղծությունը կամ բանաստեղծական շարքը։

3․ Նախընտրած շարքից անգիր սովորել ամենաշատը դուր եկած բանաստեղծությունը:

4․ Տերյանի քո ընտրանին ներկայացրու՝ ձայնագրելով քեզ դուր եկած բանաստեղծությունները։

Հունվարի 30-փետրվարի 3

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 140-150

Քննական հարցարաններ

Գրականություն-Վահան Տերյան

Առաջադրանքներ

1․ Կարդա Վահան Տերյանի մասին պատմող նյութը և գրավոր վերապատմիր բլոգում։

2. Ծաանոթացիր մեկնարկային մեդիափաթեթին. կենսագրական տվյալներին, կարդա և վերապատմիր բլոգում:

3․ Նայել առաջարկվող տեսանյութերը։: Պատրատել փոքրիկ հաղորդում, արտահայտել կարծիք:

4. Գրավոր (7-10 նախադասությամբ) և բանավոր ներկայացրու ֆիլմի բովանդակությունը:

5. Առանձնացրու ֆիլմի՝ քեզ առավել դուր եկած հատվածը և փորձիր հիմնավորել՝ ինչո՞ւ:

Ուսումնական նյութեր

«Վերջին ուղևորություն» փաստավավերագրական ֆիլմ

Շողակաթ հեռուստաընկերության «Անհայտ Տերյանը» հաղորդումը:

Լսիր նաև Տերյանի բանաստեղծությունները՝ Վահան Տերյան. Հայադարան

Անգիր բանաստեղծություններ

«Չգիտեմ այս տխուր աշխարհում» , «Ես սիրում եմ մթնշաղը նրբակերտ» , «Սիրում եմ աչքերիդ տխրությունը խորին», «Գարնան երեկո»

Հունվարի 9-27

Հունվարյան նախագծային ճամբար

Դեկտեմբերի 16-23

Հարգելի սովորող, խնդրում եմ Ձեր դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվությունը, մինչև այս ամսի 25-ը՝ ժամը 22.00-ը, ուղարկեք n.movsisyan@mskh.am հասցեին: Նախապես կարող եք ծանոթանալ կրեդիտավարկանիշային համակարգին:

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 130-140

Գրականություն- Ձմեռային ընթերցումներ-նախագծի ամփոփում

Դեկտեմբերի 12-16

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 120-130

Գրականություն- Ձմեռային ընթերցումներ

Կարդալ և վերլուծել

Դեկտեմբերի 5-9

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ 110-120

Գրականություն- Ձմեռային ընթերցումներ

Նոյեմբերի 28-դեկտեմբերի 2

Հարգելի սովորող, խնդրում եմ Ձեր նոյեմբեր ամսվա հաշվետվությունը, մինչև այս ամսի 30-ը՝ ժամը 22.00-ը, ուղարկեք n.movsisyan@mskh.am հասցեին: Նախապես կարող եք ծանոթանալ կրեդիտավարկանիշային համակարգին:

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ. 100-110

Գրականություն-Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն

3․ Կարդացեք Աշոտ Բլեյանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. ինչպես սկսվեց ամեն ինչ» հարցազրույցը. ծանոթացեք, ուսումնասիրեք, գրավոր եզրակացություն-հետևություն արեք

4. Աշոտ Բլեյանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. ինչպես սկսվեց ամեն ինչ» հարցազրույցից առանձնացրու կրթահամալիրի թվագրությունը․ ո՞ր թվականին ի՞նչ է ստեղծվել, եղել։

5. Գրիր 5 բան, որ մինչև հիմա չգիտեիր ու տիար Բլեյանի հարցազրույցից իմացար։

Նոյեմբերի 21-25

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ. 90-100

Գրականություն-Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն

1․ Ծանոթացեք մեկնարկային մեդիափաթեթին, ընտրեք մեկ նյութ, կարդացեք, գրավոր վերապատմեք 5-7 նախադասությամբ, կարդացածը բանավոր ներկայացրեք դասարանում, կարող եք նաև ռադիոնյութ պատրաստել:

2. Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին․ (օգտվիր համացանցից)։ Կարդացածդ բանավոր ներկայացրու, այնուհետև վերապատմիր բլոգում:

Նոյեմբերի 14-18

.Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ. 80-90

Գրականություն-«Կարդում ենք Վանո Սիրադեղյան » նախագծի ամփոփում

Նոյեմբերի 7-11

.Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ. 70-80

Գրականություն-«Կարդում ենք Վանո Սիրադեղյան » նախագիծ

1․ Կարդա Վանո Սիրադեղյանի «Պարտուսի գերին» պատմվածքը։ Կատարիր տրված առաջադրանքները։

ա․ դո՛ւրս գրեք անհասկանալի բառերն ու բառարանի միջոցով բացատրե՛ք։

բ, բնութագրե՛ք Հենդոյին։

գ․ քո կարծիքով՝ ո՞րն է պատմվածքի գաղափարը (5-7 նախադաությամբ ձևակերպիր ասելիքդ)։

Հոկտեմբերի 31-նոյեմբերի 4

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Գործնական քերականություն —վարժ. 60-70

Գրականություն-«Կարդում ենք Վանո Սիրադեղյան » նախագիծ

1. Ծանոթացիր Վանո Սիրադեղյան գրողին։ Կարդա նաև՝ Հրանտ Մաթևոսյան «Ճշգրիտ բառերով ճշմարիտ պատմություններ»։

2. Կարդա Վանո Սիրադեղյանի «Սիրելու տարիք» պատմվածքը։

ա․ դո՛ւրս գրեք անհասկանալի բառերն ու բառարանի միջոցով բացատրե՛ք։

բ․ բնութագրե՛ք տղային։

գ․ ո՞րն է պատմվածքի մեջ արտահայտված գաղափարը։

դ․ քո կարծիքով՝ ինչու է պատմվածքը կոչվում «Սիրելու տարիք»։

Հոկտեմբերի 24-30

Ուսումնական աշուն

Հոկտեմբերի 17-21

1. Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

2․Գործնական քերականություն —վարժ. 50-60

3․ Գրականություն-Գրաբարի օրեր. թարգմանչաց տոն-հոկտեմբերի 10-21, նախագծի ամփոփում

Առաջադրանքներ

արտահայտիչ կարդա գրաբար որևէ տեքստ և ձայնագրիր:
ընտրիր որևէ միտք, ձևակերպում կամ նախադասություն և գրավոր վերլուծիր՝ վերաբերմունք արտահայտելով։
նայիր մուլտֆիլմերը և գրավոր շարադրիր՝ վերաբերմունք արտահայտելով։

Թեմայի ամփոփում—Ուսումնական խաղ

Հոկտեմբերի 10-14

Առաջադրանքներ

ծանոթացիր նախագծում օգտագործվող ուսումնական նյութերին
կարդա Թարգմանչաց տոնի մասին պատմող տրված նյութը, գրավոր վերապատմիր բլոգում
կարդա Տոն Սբ. թարգմանիչներ Իսահակի և Մեսրոպի նյութը, գրավոր վերապատմիր բլոգում
ծանոթացիր նախագծում օգտագործվող ուսումնական նյութերին, որևէ մեկը արտահայտիչ կարդա և ձայնագրիր:

3. Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Հոկտեմբերի 3-7

Գործնական քերականություն)—վարժ. 30-40

2. Գրականություն-Կոմիտասյան օրեր նախագծի ամփոփում

Քո ընտրությամբ «Կոմիտասյան օրեր» նախագծից կատարիր երեք առաջադրանք և տեղադրիր բլոգում:

3. Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Սեպտեմբերի 26-30

Հարգելի սովորող, խնդրում եմ Ձեր սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվությունը, մինչև այս ամսի 30-ը՝ ժամը 22.00-ը, ուղարկեք n.movsisyan@mskh.am հասցեին: Նախապես կարող եք ծանոթանալ Գնահատման գործիքակազմին:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ծանոթացիր «Կոմիտաս» կայքէջին, կարդա որոշ նյութեր, գրավոր և բանավոր ներկայացրու՝ ինչ նոր տեղեկություններ իմացար Կոմիտասի մասին:

2. Կոմիտասի մասին կարդա Ավ. Իսահակյանի, Աղավնի Մեսրոպյանի հուշերը, լսիր նաև «Հուշեր Կոմիտասի մասին» ռադիոնյութը, իմացածդ վերապատմիր բլոգում։

Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Սեպտեմբերի 19-23

Գործնական քերականություն)—վարժ. 15-20
Գրականություն-Վիլյամ Սարոյանի «Հայ մուկը» պատմվածքը

Հարցեր և առաջադրանքներ

- փորձիր նկարագրել կամ պատկերել Վախ ասվածը
- ինչով Արտաշը նման չէր մյուս մկներին
- այս պատմությունը դաս եղավ քեզ համար, թե ոչ
Տնային կամ լրացուցիչ աշխատանք-Ինքնակրթության նախագծեր

Սեպտեմբերի 12-16